當(dāng)前，各地轟轟烈烈的全民終身學(xué)習(xí)活動周圓滿收官，形式多樣的培訓(xùn)講座極大推動了學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)之星、書香家庭、共富夜校等建設(shè)。

　　但全民終身學(xué)習(xí)活動周不僅是一次學(xué)習(xí)盛宴，更是文化建設(shè)的重要體現(xiàn)。全民學(xué)習(xí)也不是“精英教育”，終身學(xué)習(xí)更不能一“周”了之，而是應(yīng)該讓學(xué)習(xí)走向大眾、成為常態(tài)，形成“人人可學(xué)、時時能學(xué)、處處皆學(xué)”的社會環(huán)境。

　　從媒體報道看，利用好直播間就是一個重要抓手，像今年紹興“魯越人家大酒店的主廚手把手教導(dǎo)烹飪佳肴，超2萬名熱情的‘學(xué)員’在線觀摩學(xué)習(xí)”這樣的案例就很典型。將學(xué)習(xí)搬到“云”上，突破時空限制的“空中課堂”，不僅解決了全民“時時能學(xué)”的現(xiàn)實難題，更能夠讓“共富夜校”釋放共振疊加的育人效應(yīng)。

　　在數(shù)字賦能、文化智治下，要依托未來社區(qū)建設(shè)，實現(xiàn)云上共享、文化悅享和便民智享，讓廣大居民享受到數(shù)字化建設(shè)帶來的幸福感和松弛感。要通過“居民點單—學(xué)校制單—政府買單”三單制服務(wù)模式，精準(zhǔn)匹配居民的“需”與夜校的“送”，更好滿足全民多樣化多層次的文化生活需求。

　　終身學(xué)習(xí)不僅是個人發(fā)展的需求，更是社會進(jìn)步的動力。勞動者是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要力量，在學(xué)習(xí)型城市建設(shè)中決不能落下。但在推進(jìn)全民學(xué)習(xí)過程中，一線工人會面臨“工作和學(xué)習(xí)兩難全”的棘手問題，“工學(xué)矛盾”不解決，“人人可學(xué)”就無法實現(xiàn)。

　　如何幫助一線工人在不脫產(chǎn)、不離崗的情況下，實現(xiàn)提升自我的夢想，需要建立服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的“工學(xué)結(jié)合”教育模式。尤其是用工企業(yè)，要設(shè)立職工培訓(xùn)學(xué)院，配備必要的教學(xué)和管理人員，提供相關(guān)學(xué)習(xí)設(shè)施和教育經(jīng)費，為一線工人在崗在職學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件。

　　舉辦全民終身學(xué)習(xí)活動周的初衷，是為了點燃市民的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)市民對知識的追求，為城市建設(shè)事業(yè)增添新的活力與動能。依托社區(qū)黨群服務(wù)陣地、文明實踐中心，因地制宜開展各類培訓(xùn)講座，時間靈活，來去自由，家門口的“大課堂”讓居民學(xué)習(xí)熱度“滿格”。

　　打造“處處皆學(xué)”的陣地，還應(yīng)發(fā)揮社區(qū)的示范引領(lǐng)作用，把終身學(xué)習(xí)融入居民的點滴生活，營造“月月有主題、周周有活動、天天可學(xué)習(xí)”的氛圍。在“黨建引領(lǐng)、政府統(tǒng)籌、社區(qū)搭臺、項目運作、專業(yè)運營、廣泛參與”基礎(chǔ)上，要以“城市書房”為載體，打造形式新穎、內(nèi)容豐富的“公益課堂”，吸引社區(qū)老、中、青、少各年齡段群體積極參與。