在當(dāng)下的用工市場，一道別樣的風(fēng)景令人眼前一亮：不少高校畢業(yè)生，甚至是擁有一定工作經(jīng)驗的年輕人，主動放棄“辦公室”工作機會，毅然投身一線“打螺絲”。

　　在就業(yè)壓力持續(xù)攀升的大背景下，年輕人將增強工作技能視為實現(xiàn)自我價值的全新賽道，這無疑彰顯出一種積極且正確的就業(yè)觀。年輕人逐漸認(rèn)識到“當(dāng)技術(shù)藍領(lǐng)同樣大有可為”，這一觀念的轉(zhuǎn)變彰顯社會的進步。不過，若想吸引更多年輕人踏上技能就業(yè)、技能成才之路，仍需從多維度發(fā)力，在全社會形成“技術(shù)吃香”共識。

　　對于想在企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生，相關(guān)部門應(yīng)找準(zhǔn)技能提升的著力點和落腳點，為企業(yè)“量身定制”教學(xué)安排，探索“一企一班、送教入企”等特色教學(xué)。如今AI以及相關(guān)的機器人技術(shù)發(fā)展日新月異，校企合作更緊密就顯得格外重要，這可以有效避免學(xué)校的知識與企業(yè)的最新需求之間的脫節(jié)。建議大力推進“新型學(xué)徒制”，開展管理、實習(xí)、培訓(xùn)以及科研等多領(lǐng)域合作，確保每個階段都與當(dāng)前需求接軌。對于那些有提升技能等級意愿的職工，不妨發(fā)放“人才服務(wù)券”，助力他們在不脫離工作崗位、不影響正常工作的前提下，充分利用業(yè)余和碎片化時間，順利實現(xiàn)技能提升的目標(biāo)。

　　從職工自身角度來看，當(dāng)憑借自身努力達到一定技能水平后，便能收獲理想的薪酬待遇和良好的職業(yè)前景，如此一來，他們自然會更加全身心地投入工作、施展個人才華。深化技能人才評價制度改革，需結(jié)合實際情況，創(chuàng)造有利條件，從橫向維度，依據(jù)工作性質(zhì)、內(nèi)容等因素劃分崗位序列；從縱向維度，按照技術(shù)技能、工作業(yè)績等指標(biāo)劃分層級，從而構(gòu)建起科學(xué)合理、縱橫貫通的技術(shù)工人職業(yè)發(fā)展通道。尤為重要的是，務(wù)必確保職工的價值與薪資價位相匹配，薪資價位與社會地位相匹配，通過實實在在的收入增長與職業(yè)發(fā)展機遇，激勵職工持續(xù)奮進。

　　值得一提的是，藍領(lǐng)中的技工，在今后相當(dāng)長一段時間仍會是生產(chǎn)環(huán)節(jié)的核心力量之一，更是許多產(chǎn)品質(zhì)量的堅實保障。作為勞動用工的主體，企業(yè)更應(yīng)領(lǐng)悟“沒有技工，就沒有生產(chǎn)力”這一深刻道理。企業(yè)善待技工，不僅要在薪酬待遇上給予強力支持，合理確定技能勞動者的工資水平，推動技能人才薪酬分配指引在企業(yè)切實落地，更要在情感關(guān)懷上用心用情，持續(xù)開展崗位練兵、技術(shù)比武等活動，千方百計為技工成長創(chuàng)造有利條件、搭建廣闊平臺，最大程度地激發(fā)技工的積極性與主動性。

　　對于年輕人而言，既要充分認(rèn)識自身的優(yōu)勢與特長，也要清醒意識到自身的不足與有待提升之處，全面、客觀地評估自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，精準(zhǔn)定位自己在就業(yè)市場中的位置，設(shè)定合理的就業(yè)目標(biāo)。特別要牢牢把握畢業(yè)生離校前的“關(guān)鍵期”，借助“職業(yè)規(guī)劃測評”服務(wù)，助力高校畢業(yè)生清晰認(rèn)知自我、化解職業(yè)迷茫，進而建立科學(xué)合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。