母校永遠(yuǎn)是我心里的依戀
1978年10月，我與全省50名同學(xué)相遇在浙師院(大)外語系(學(xué)院)。這是“文革”后，浙師院(大)英語專業(yè)的首批本科生。從此，我們開啟了追夢(mèng)的時(shí)光。
從1982年畢業(yè)至今己有44個(gè)春秋，潮起潮落，母校母系(院)在光影間吟唱時(shí)代浪漫傳奇，它有一份永恒的溫暖始終珍藏在我心底。歲月雖逝去，它卻在我的生命角落久久佇立。
母校的一草一木、一磚一瓦，老師們的一言一行、一眸一笑、孜孜不倦甘做“人梯”的精神，一直雕刻在我腦海，歷久彌新。
一句名言指方向
嚴(yán)信長老師是浙師大(院)外語系的第一任主任。他習(xí)慣把笑意寫在臉上，像慈父般關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和成長，常常用通俗易懂的語言就能講透大道理。他最喜歡讓學(xué)生們站在他的肩膀上前行。
我們這一屆學(xué)生求知欲特別強(qiáng)烈，都想以后能“成名成家”。有一次，我請(qǐng)教他，我們?nèi)绾巍俺杉摇被虺煞g家或?yàn)橛⒄Z言學(xué)家？他笑著對(duì)我說：把知識(shí)(英語)貫穿到十根指頭里(into your ten fingers)，爛熟于心，融會(huì)貫通，達(dá)到倒背如流的境界，就能“成家”了。經(jīng)他這么解讀和指點(diǎn)，我們茅塞頓開，豁然開朗，“成名成家”的想法蔚然成風(fēng)。從此，我們的同學(xué)，有熄燈后還站在昏暗的路燈下背單詞者，有五更還在操場上高聲朗誦者，還有夢(mèng)里夢(mèng)外都在背誦詞匯者，我們立志都要把英語的每個(gè)詞匯融入到每個(gè)手指尖里，把每個(gè)詞匯都要爛熟于心成了班級(jí)同學(xué)人人尋求的“小目標(biāo)”。從而出現(xiàn)了“語法大王““詞匯大王”“口語大王”“聽力大王”和“閱讀大王”。在大四時(shí)，又掀起了人人都開始整本整本的背誦英語辭典的熱潮。
當(dāng)時(shí)，我們的學(xué)習(xí)條件十分簡陋。大一的教室在原校門口左邊的二間小平房，兩個(gè)班級(jí)，每班只有一臺(tái)老舊笨重的臺(tái)式錄音機(jī)。那些教學(xué)設(shè)備從現(xiàn)在看都是陳列在博物館內(nèi)的幾世紀(jì)前的古董。為了模仿純正的發(fā)音，一堆人圍坐在一起，磁帶經(jīng)不起次上百次反復(fù)“倒退和前進(jìn)”，經(jīng)常斷裂。一堆人散了，另一堆人馬上切換銜接，全天人停機(jī)不停。
嚴(yán)信長老師總是笑瞇瞇地看著這般情景，經(jīng)常鼓勵(lì)大家并調(diào)侃說：我們的條件比當(dāng)年的“抗大”要好多了，強(qiáng)多了！就在這種條件下，我們始終保持著高昂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1984年，受嚴(yán)信長老師邀請(qǐng)，作為82級(jí)首屆外院畢業(yè)生的唯一代表，我返校為84級(jí)外院畢業(yè)生交流兩年來的教學(xué)體會(huì)，理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)案例得到學(xué)弟學(xué)妹們的好評(píng)。
自那起，我不斷受母校邀請(qǐng)常回“家”看看，看到母校天翻地覆的變化，由當(dāng)年僅幾百畝面積的“牛進(jìn)大學(xué)”“早稻田大學(xué)”變成了擁有4500畝之大的花園式一流大學(xué)，感概萬千。現(xiàn)在，當(dāng)我走進(jìn)寬大明亮、教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全的外語學(xué)院大樓，凝視著十幾年前返校開同學(xué)會(huì)時(shí)，我們以78級(jí)外語系(學(xué)院)全體同學(xué)的名義在外院大樓前立的一塊石碑，石碑上刻著一行字“Where pioneers took off (譯：這里是先驅(qū)者起航的地方)，想到外語系(學(xué)院)從昔日兩間簡陋小平房、兩臺(tái)極其古董的臺(tái)式錄放機(jī)“起家”到現(xiàn)在師資雄厚、現(xiàn)代化外語教字設(shè)備齊全、學(xué)科齊全的一流學(xué)院的發(fā)展之路時(shí)，不由激動(dòng)得熱淚奪眶。
一篇論文闖天下
汪鐵雄老師是教我們《University Grammar Of English》大學(xué)英語語法的老師。他能把一堂枯燥的語法課講成生動(dòng)活潑、大家都喜歡他的課。他，儒雅風(fēng)度的言行舉止永久雕刻在我腦海中，至今歷歷在目。
上課時(shí)，他總在口袋中摸出一張小卡片。就憑著這張小卡片，汪老師就能把英語語法的重點(diǎn)難點(diǎn)講得活龍活現(xiàn)、通俗易懂。一張小卡片都能講滿一堂課。當(dāng)時(shí)，我們不知道他到底還有多少張“小卡片”藏在口袋里。
橫一條直線，豎也是一條直線，橫豎都是一條直線。汪老師的板書讓人叫絕，讓人舒心悅目。流水行云之板書絕非一日之功。引人入勝的語法課讓我也對(duì)研究英語語法逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。
大四，我嘗試動(dòng)筆撰寫英語語法論文。經(jīng)過多日的思考和動(dòng)筆，我試寫了一篇《略論英語雙重所有格的用法》。至今，我還清楚地記得：那天下課后，我懷著忐忑的心情拿出初稿向汪老師求教。汪老師伏在講臺(tái)上，認(rèn)認(rèn)真真看完我的初稿，拿起筆在幾處作了修改，便說：“寫得很好，寫得很好，邏輯性很強(qiáng)�！�
此后，我重新譽(yù)抄了一遍，壯著膽向?qū)I(yè)雜志投稿。沒過幾時(shí)，全文就刊登在1982年第六期《英語輔導(dǎo)》雜志上，整整兩頁。
就是這篇在汪老師指導(dǎo)下發(fā)表的處女作開啟了我寫作的大門，一發(fā)不可收拾，筆耕不輟，時(shí)至今日。盡管工作和生活環(huán)境不斷發(fā)生變化，我習(xí)慣性地把生活點(diǎn)滴感想躍然紙上，把當(dāng)初的教學(xué)體會(huì)到現(xiàn)今的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)融入文字之中。至今，我在各大報(bào)刊雜志等媒介上己發(fā)表了700多萬字的作品，包括譯文、論文、書評(píng)、長篇通訊、文學(xué)作品和兩部原創(chuàng)暢銷書《草根浙商贏天下》《樓市風(fēng)聲——陳俊解碼房地產(chǎn)投資》。從在校發(fā)表的第一篇處女作始，讀書、思考、實(shí)踐、寫作，成了我生活的重要部分。
十幾年后，當(dāng)我有機(jī)會(huì)回母校參加活動(dòng)時(shí)，心里惦記的第一件事就是去看望汪鐵雄老師。
當(dāng)我推開他的家門，他一眼便認(rèn)出了我，第一句話便問：“陳俊，你還在寫文章嗎？”“在寫，在寫，還在寫！”我脫口而出向汪老師匯報(bào)。他又說：“你的文章，在有些報(bào)刊雜志上，我見過見過�！薄案兄x您的關(guān)心厚愛�！蔽掖鸬馈�
此時(shí)，坐在輪椅上的汪老師欲掙扎著起身相迎，我急步上前，一把握住他的手，示意：“您趕緊坐下、坐下。”忽然，我想起當(dāng)年他在講臺(tái)上英姿勃發(fā)的情景，猛抬頭，卻見他兩鬢斑白坐在輪椅中，我眼眶紅通，心酸不已！
我俯在汪老師的耳畔，回憶起當(dāng)年他講課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴及“小卡片”的故事，敘說當(dāng)年我們學(xué)習(xí)的情景，敘說昔日的趣聞逸事，敘說同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)，匯報(bào)我的工作經(jīng)歷。他時(shí)而露出笑容、時(shí)而傾聽、時(shí)而鼓勵(lì)我、時(shí)而交流起他的看法。
我告別返程，汪老師執(zhí)意請(qǐng)師母推著輪椅把我送到樓梯口。臨別，我再次緊緊握住了那雙布滿了一輩子粉筆灰的手，感恩感謝之情溢于言表，所有的語言卻都堵在了喉嚨，只不停說：“汪老師，您留步，您留步！”
在樓梯轉(zhuǎn)彎處，情不自禁，我轉(zhuǎn)頭向汪老師躹躬道別。只見他艱難地抬起手臂向我揮手。一步三回頭，我對(duì)著汪老師多看一眼是一眼，依依不舍。我不忍汪老師看到此景——我正在使勁克制住兩行正在下滑的滾滾淚水。
之后，我又兩次專程去看望汪鐵雄老師。
又過了幾年。有一天，我在外地開會(huì)，突然接到師母的電話：“汪老師走了！”“��！什么時(shí)候？我趕過來送他最后一程！”“不用，我們己全部按排好后事后才告訴你的。”“你是作為唯一的學(xué)生代表，我們代你向他敬獻(xiàn)了花圈�！睅熌附又f道。聽完師母的電話后，我長時(shí)間呆坐在一個(gè)角落，不斷浮現(xiàn)起汪老師的音容笑貌、半響緩不過神來，任憑眼淚撲撲撲地直往下流。
一碗雞湯暖永恒
阮春方老師是位戴著高度近視眼鏡、溫文爾雅的老先生。他眼鏡玻璃的厚度遠(yuǎn)超我想象。若離開眼鏡，他就是個(gè)“盲人”。
據(jù)說，上世紀(jì)三十年代，他是南京大學(xué)化學(xué)系高材生，曾有專業(yè)論文被南大收藏。1978年之前，他被“下放”，養(yǎng)過豬、割過草、放過牛。此時(shí)，他是位剛從牛棚中“解放”出來的摘帽“右派”。之后，他做過學(xué)校開水站管理員，再之后調(diào)入學(xué)校的外語圖書館當(dāng)管理員。學(xué)校當(dāng)時(shí)的外語圖書館僅有三名員工。外語圖書館面積狹小，擁擠不堪，最多擁有7-8個(gè)閱讀座位。
1979年元旦清晨，我們還在睡覺，鄰窗的室友被一陣敲窗聲和叫著我的名字聲所驚醒。鄰窗的同學(xué)連忙把我喊醒：“陳俊、陳俊、阮老師找你來了！”我一骨碌地從床上躍起，心想：今天是1979年元旦，大清早，阮老師找我啥事？
我迅速打開了寢室的門，讓阮老師進(jìn)門。進(jìn)門后，阮老師旋即拿出了一個(gè)蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的大碗，邊說邊掀開蓋子：“剛煮的雞湯，趁熱喝，讀書辛苦！”在寒冬的日子里，在異鄉(xiāng)求學(xué)的日子里，我望著這碗熱氣騰騰的雞湯，又望著這位長者慈祥的臉龐，感動(dòng)得不知如何用言語表達(dá)感謝。
離開家鄉(xiāng)的第一個(gè)新年元旦，在寒凍的季節(jié)里，就是這碗阮老師送來的熱氣騰騰的雞湯，讓我終生難忘，永遠(yuǎn)溫暖著我的心。從1979年至今己過47年，這些謎團(tuán)到現(xiàn)在我都無法破解：那時(shí)，生活條件有限，這只雞從哪里來的？手無縛雞之力、高度近視的阮老師是如何殺雞、在哪里燉出的這樣美味的雞湯的？他又是如何知道我的寢室的？
一頓“年夜飯”師生共歡除夕夜
在浙師院(大)求學(xué)四年，我處處都能體會(huì)到老師和學(xué)校對(duì)我們學(xué)子的人文關(guān)愛和溫暖。1979年寒假來臨時(shí)突降暴雪。當(dāng)時(shí)通往家鄉(xiāng)溫嶺的道路都被大雪切斷，大雪使我們部分學(xué)生無法返鄉(xiāng)而滯留在學(xué)校。除夕之夜，學(xué)校在食堂擺上豐富的一桌桌酒宴，專邀我們這批滯留學(xué)校過春節(jié)的同學(xué)吃“年夜飯”。在時(shí)任校黨委副書記蔡清江老師的帶領(lǐng)下，校領(lǐng)導(dǎo)排著隊(duì)逐桌向我們敬酒和問候，祝愿我們?cè)谛碌囊荒曛袑W(xué)業(yè)有成。
蔡清江老師給我的深刻印象不是在他作報(bào)告的講臺(tái)上，而是他滴著汗珠在為學(xué)生們鏟雪的路上。至今他都不認(rèn)識(shí)我這位籍籍無名的學(xué)子，但我卻記得他。我仍清楚記得：在大雪紛飛的日子里，校園白雪皚皚。清晨，一陣陣鏟雪聲驚醒我們。待我們起床后驚訝地發(fā)現(xiàn)：各寢室樓通往食堂和教室的路上的積雪早己被蔡老師鏟除。
一場面試定終生
剛辦完入學(xué)手續(xù)后沒隔幾天，一日，在原行政樓門口迎面遇見一位女老師。她叫住了我：“陳俊，你還認(rèn)識(shí)我不？”我一怔：浙師院(大)老師，我一個(gè)不熟悉。仔細(xì)打量著這位和藹可親的老師，又似曾在哪里見過。她見我怔在原地，便說：“我是當(dāng)時(shí)去溫嶺為你入學(xué)口試(面試)的老師�！卑�！我想起了當(dāng)時(shí)在口試現(xiàn)場用英語對(duì)我面試的情景。她叫盧佑先老師。此后，盧老師時(shí)常關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活。
我還記著能說一口流利純正英語的童達(dá)老師。他雖給我們上了不到一學(xué)期的課，但在他的組織和帶領(lǐng)下，老師全員出動(dòng)，逐一為我們這一級(jí)50名來自全省的學(xué)生矯正“洋徑濱”英語。為了矯正發(fā)音，達(dá)到“純正”之目的，童達(dá)老師及其他老師不顧白天與黑夜地為我們“開小灶”，逐句逐字嚴(yán)酷訓(xùn)練我們。有時(shí)為了一個(gè)單詞的發(fā)音和語音語調(diào)，老師跟我們反復(fù)訓(xùn)練幾百次，直至完美才罷休。由于種種原因，童達(dá)老師遠(yuǎn)赴香港就職。那天晚上，天下著蒙蒙細(xì)雨，他夾著一頂黃布油傘，專程來到教室向同學(xué)道別。一晃47年，不知他是否一切都安好？
羅寶健、周水才、吳潮及辦公室的魏老師、小紅等老師與我們這批學(xué)生打成一片，亦師亦友亦兄長。他們的為人處世之道和授課風(fēng)格都在我的腦海中留下了深刻的印象。
浙師院(大)寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境讓我學(xué)到除英語專業(yè)之外的知識(shí)。大三大四，我經(jīng)常去東大教室蹭中文系葉柏村老師的古詩詞欣賞課。“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”他沉浸于詩詞場景中的授課風(fēng)格深深感染著我。同時(shí)，我被他娓娓道來的歷史場景所迷戀。在他的課堂上，我重新認(rèn)識(shí)了蘇軾、李清照等一大批文豪，重見了“三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來風(fēng)急”的場景，重溫了“三十功名塵與土，八千里路云和月”的含意，重悟了“往來無白丁，談笑有鴻儒”的境界。這些博大精深的中國傳統(tǒng)文化為我日后進(jìn)行“信達(dá)雅”的英漢雙語翻譯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
從1982年畢業(yè)至今己有44年，歲月滄桑，有些老師先后作古，有些老師早己退休頤養(yǎng)天年。參天大樹離不開母校的土壤。我們這屆學(xué)生經(jīng)過社會(huì)的錘煉，或已成熟、或已成長、或已成才�；厥淄拢哪甑男@生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭。眾老師的人格魅力讓我銘記于心，學(xué)校的寬廣胸懷和關(guān)愛讓我終生溫暖。母校永遠(yuǎn)是我心里的依戀。
作者：陳俊
供圖：浙師院(大)外語(系)學(xué)院781班 朱舲
