“在我的家族記載和英國(guó)地圖上，它一直被稱為‘North Saddle Island’(北馬鞍島)，我從未找到‘花鳥島’�！闭驹谡憬�舟山嵊泗花鳥燈塔下，近代中國(guó)海關(guān)第一任燈塔總工程師、英國(guó)蘇格蘭籍工程師韓德善曾外孫女菲莉西蒂·索默斯·伊芙(Felicity Somers Eve)道出了此行前的困惑。這個(gè)看似微小的地名差異，卻是一道橫亙?cè)谥杏�百年歷史之間的文化鴻溝。

　　近日，在“檔案回家——韓德善花鳥燈塔設(shè)計(jì)手稿歸源”活動(dòng)中，作為伊芙舟山行翻譯的浙江海洋大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院姚艷波老師，憑借專業(yè)的歷史文化知識(shí)，解開了這個(gè)謎團(tuán)，從準(zhǔn)確翻譯地名入手為中西交流架起了理解的橋梁。她陪同伊芙參觀花鳥島燈塔陳列室時(shí)，不僅和她一起辨認(rèn)出展出的手稿中有韓德善的私人信件，更從韓德善的手稿解讀到，燈塔的建造離不開當(dāng)?shù)刂袊?guó)人的辛勤付出。

　　“文獻(xiàn)是文化遺產(chǎn)的載體，但語(yǔ)言的局限常常阻礙資源的互通，”姚艷波說(shuō)，“只有準(zhǔn)確辨認(rèn)這些外文手稿，才能把它們轉(zhuǎn)化為真正可用的研究資料�！弊鳛閲�(guó)家社科基金年度項(xiàng)目“英國(guó)17—19世紀(jì)來(lái)華航海日記書信整理、翻譯與研究”的主持人，姚老師深切感受到文獻(xiàn)對(duì)于研究的價(jià)值。

　　對(duì)她而言，翻譯遠(yuǎn)不止于語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，更是認(rèn)知與情感的對(duì)接�！暗孛�的背后是歷史、是文化。讓伊芙知道她曾外祖父設(shè)計(jì)的燈塔就在腳下的這片土地，理解‘花鳥’這個(gè)充滿詩(shī)意的名字，是建立真正文化共鳴的關(guān)鍵�！闭�是基于這樣的理解，在姚艷波的建議，伊芙在捐贈(zèng)儀式上用“你好嵊泗，你好花鳥”開場(chǎng)。這句問(wèn)候，讓儀式超越手稿捐贈(zèng)，成為一次真誠(chéng)的文化致意。

　　活動(dòng)中，伊芙還參觀了“里斯本丸”沉船事件展覽和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館。她聆聽(tīng)了二戰(zhàn)期間舟山漁民冒著日軍掃射英勇救援英軍戰(zhàn)俘的故事，深受觸動(dòng)，并分享了朋友親歷的歷史。“舟山有燈塔的故事，也有漁民救人的故事。把這些故事向不同文化的人準(zhǔn)確、生動(dòng)地講述清楚，本身就是一種翻譯，”姚艷波說(shuō)，“我們的責(zé)任，就是把這些故事‘講對(duì)’并‘講好’。”

　　浙江海洋大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的深度參與，是高校以專業(yè)能力服務(wù)社會(huì)的具體體現(xiàn)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)表示，這次實(shí)踐印證了復(fù)合型外語(yǔ)人才培養(yǎng)路徑的價(jià)值�！耙�老師的工作表明，外語(yǔ)人才不僅要懂語(yǔ)言，更要具備跨文化溝通與跨學(xué)科知識(shí)的能力�！�

　　據(jù)悉，浙江海洋大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院將以此次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)依托學(xué)校海洋特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科，培養(yǎng)“外語(yǔ)＋海洋”復(fù)合型人才，加快應(yīng)用型外語(yǔ)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型。同時(shí)依托學(xué)院海洋文本翻譯中心研究力量，將真實(shí)項(xiàng)目融入教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)海洋外文文獻(xiàn)的整理與研究，推動(dòng)外語(yǔ)人才培養(yǎng)從課堂走向現(xiàn)實(shí)，讓跨語(yǔ)言、跨文化的翻譯真正成為海洋文明互鑒的燈塔。

　　通訊員 沈家迪