5月8日，浙江工商大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院2023屆本科畢業(yè)設(shè)計展在藝術(shù)樓展廳拉開帷幕。本次作品展以“鏈接未來”為主題，共展出視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計、美術(shù)學(xué)五個本科專業(yè)共計120組優(yōu)秀畢業(yè)作品，并同步啟動線上畢業(yè)作品展。

　　“數(shù)字+”、“未來鄉(xiāng)村”、“文化傳承與創(chuàng)新”等是這次作品的關(guān)鍵詞，要是沒有一點想象力，還真不知道生活原來可以這么充滿活力，這么具備創(chuàng)造力。作品《良渚之畔肥甘輕暖》前不時有參觀者駐足。林寧寧是主創(chuàng)成員之一，說起設(shè)計理念，她很自豪地表示，團隊從景觀生態(tài)策略角度出發(fā)，分四個角度對良渚暖村進行現(xiàn)代化改造設(shè)計，營造和維護一個體現(xiàn)數(shù)字鄉(xiāng)村美好生活的生態(tài)場域，設(shè)計“青山清目”模塊，而良渚本身具有的得天獨厚的自然生態(tài)條件，也是她們組在設(shè)計過程中想突出的特點。

　　“以人為本”是畢業(yè)生設(shè)計作品時共同秉承的原則，同學(xué)們不僅在心理健康方面著手，設(shè)計出了“情緒自習(xí)室”“我燃燒了我自己”等軟件以解決疫后情緒、職業(yè)倦怠等新興心理問題，還有學(xué)生在阿爾茲海默癥、糖尿病等疾病上下功夫，以所學(xué)知識幫助到需要幫助的人。

　　一個“老式鍋”電飯鍋吸引了不少師生，這是數(shù)字化適老產(chǎn)品設(shè)計項目“炊”。作者江欣怡在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)獨居老人在生活中往往會有“一頓菜吃一天”的現(xiàn)象，非常不利于老年群體的營養(yǎng)均衡，尤其是“三高”老年人群。而在情感方面，獨居老人又希望能夠與子女們有更多的互動交流。

　　“我們的設(shè)計就針對這兩個方面，以技術(shù)創(chuàng)新計算老人攝入的糖分，又通過數(shù)字交互增加子女與老人的互動�！苯�欣怡說。電飯煲在出氣口上模擬煙囪，把手部分模擬老式鍋把手造型，同時也設(shè)置了醒目的標(biāo)識、滑動的調(diào)控紐和語音播放口，使用起來簡單方便。

　　江欣怡還向大家展示了該項目的子女端操作過程。在綁定手機后，子女可以在應(yīng)用首頁觀察到父母的飲食狀況和糖的攝入，并且還可以參考系統(tǒng)推送的個性化菜譜為老人備菜。“考慮到多數(shù)子女在平時并沒有與老人生活在一起，我們還聯(lián)動養(yǎng)老服務(wù)中心以及商店設(shè)計了購買頁面。子女在網(wǎng)上下單，服務(wù)中心提供配送服務(wù)。”

　　產(chǎn)品設(shè)計區(qū)中，畢業(yè)生敖巍和賀宇帶來的畢業(yè)設(shè)計作品“腔鏡手術(shù)機器人”充滿科技感，吸引了不少“技術(shù)粉”到現(xiàn)場。

　　“我們的設(shè)計基于人機工程學(xué)，用于解決微創(chuàng)手術(shù)過程中機器人和醫(yī)護人員不協(xié)調(diào)的問題。”敖巍一直對機械、科技方面有很大興趣，在得知有機會進行手術(shù)機器人的研究設(shè)計后，他毫不猶豫地選擇了這個方向�！拔覀冄芯康闹攸c在于人機工學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計，運用人機工程學(xué)和設(shè)計心理學(xué)、色彩心理學(xué)等多學(xué)科的知識完成了人機體驗的研究。通過我們的機器人，醫(yī)生可以輕松感知手術(shù)過程中的操作信息，實現(xiàn)精確控制。在手術(shù)過程前后，不僅可以降低醫(yī)生的使用疲勞，也可以減少病人的術(shù)后傷害�！�

　　作為校企合作項目，敖巍和團隊同學(xué)一直在為設(shè)計的落地努力�！芭c企業(yè)對接的過程中，我們會對設(shè)計進行不斷完善。比如內(nèi)部結(jié)構(gòu)的調(diào)整，需要我們不斷優(yōu)化外部設(shè)計，這樣才能做到產(chǎn)品內(nèi)外適配。通過實踐，我們也意識到在專業(yè)知識方面的欠缺，尤其是在結(jié)構(gòu)方面，都是在課題推進過程中一點點學(xué)習(xí)�！�

　　當(dāng)宋韻文化碰上三星堆會撞出什么樣的創(chuàng)作暢想？數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生白慧靈用她的作品《three star mound》給出了回答，小小動漫人物點綴上宋韻特色，別有一番可愛�！捌鋵嵢宋锏拿�字和他們的設(shè)定都是對應(yīng)的，這個老爺爺?shù)纳矸菰O(shè)定是擅長器物的技工，名字叫‘釋才’，這個穿長袍的小姐姐是可以讀心的盲女，我把她取名為‘顥心’�！卑谆垤`詳細地給同學(xué)們介紹著自己作品中出現(xiàn)的人物。

　　“其實我們在設(shè)計過程中最為關(guān)注的是中華傳統(tǒng)文化符號的現(xiàn)代化設(shè)計。就像我們在談宋韻文化傳世工程時，一直在思考如何能夠讓年輕人更好地接受傳統(tǒng)文化�！敝笇�(dǎo)老師郝昕表示，在實踐過程中，動漫是傳承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的一個很好的手段，在美育和思政方面可以起到潤物細無聲的作用。所以在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，比起完成純粹好看的作品，更要求她們要有自己的文化思考。

　　“‘鏈接未來’不僅是個命題，也是同學(xué)們帶著對未來思考去迎接設(shè)計人生的一個問題。同學(xué)們既是世界不確定和可能性的見證者，又是社會發(fā)展的適應(yīng)者和推動者�！痹诨顒蝇F(xiàn)場，浙江工商大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院院長高穎希望畢業(yè)生不斷更新思維方式，重新定義解決問題的方法，探索引領(lǐng)未來的設(shè)計方案。