要在全國大學(xué)或相關(guān)研究機(jī)構(gòu)建立若干主題的研究基地,對中國科技遺產(chǎn)開展系統(tǒng)性、持續(xù)性研究,不斷豐富和闡釋中國科技遺產(chǎn)的多方面價(jià)值。
——賀云翱全國政協(xié)委員、南京大學(xué)文化與自然遺產(chǎn)研究所所長
“在我國,保存著眾多的科技遺產(chǎn)。然而,我國迄今仍未建立國家科技遺產(chǎn)名錄體系,許多珍貴的科技遺產(chǎn)散落于田野或淹沒于一般文物及文化遺產(chǎn)類型中!背D瓯甲哂谖幕z產(chǎn)現(xiàn)場,從事文化遺產(chǎn)研究工作的全國政協(xié)委員、南京大學(xué)文化與自然遺產(chǎn)研究所所長賀云翱,近年來越發(fā)強(qiáng)烈地意識(shí)到一個(gè)問題:科技遺產(chǎn)是中國國家遺產(chǎn)系統(tǒng)中不可或缺的一部分,科技遺產(chǎn)也具有唯一性、不可再生性、自然易毀性等特征,必須實(shí)行國家保護(hù)和利用。
近日,賀云翱在接受科技日報(bào)記者采訪時(shí)表示,建議由國家科技主管部門主持,聯(lián)合其他相關(guān)部門,建立國家科技遺產(chǎn)名錄體系并開展相關(guān)保護(hù)利用工作。
科技遺產(chǎn)是指人類在歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造并遺留下來的包含較高科學(xué)價(jià)值、技術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值和創(chuàng)新價(jià)值的各類物質(zhì)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn),包括科技實(shí)驗(yàn)、科技研究、科技觀測、科技設(shè)施與設(shè)備、科技建筑、科技碑刻、科技人物遺存、科技文獻(xiàn)等遺產(chǎn)類型。
作為文化遺產(chǎn)研究者,賀云翱不時(shí)能從文化遺址中,發(fā)現(xiàn)科技遺產(chǎn)的痕跡。
山西陶寺古觀象臺(tái)考古遺跡是對中國遠(yuǎn)古時(shí)期天文歷法科學(xué)研究重要的實(shí)物例證,它證實(shí)了《尚書·堯典》上所說的“歷象日月星辰,敬授人時(shí)”的真實(shí)歷史背景與獨(dú)特創(chuàng)造。
“陶寺遺址古觀象臺(tái)遺跡不正是4000多年前中國先人建造的天文臺(tái)嗎,它所蘊(yùn)含的智慧和科學(xué)精神,孕育并推動(dòng)了中國古老的農(nóng)耕文明及古天文學(xué)。”盤點(diǎn)文化遺存尋訪的足跡,賀云翱發(fā)現(xiàn),其中隱藏的“科技密碼”不時(shí)帶來驚喜。
在重慶境內(nèi)保存的白鶴梁水文石刻,記載了自唐代以后1200多年間72個(gè)枯水年份的長江水位變化。賀云翱認(rèn)為,該遺產(chǎn)其實(shí)就是一處包含水文學(xué)、氣候?qū)W、生態(tài)變遷等科技作用的“天然實(shí)驗(yàn)室”。
在賀云翱看來,我國不少珍貴的科技遺產(chǎn)還淹沒在一般文物體系中,“目前我國已經(jīng)有工業(yè)遺產(chǎn)、農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)、城市遺產(chǎn)、水利灌溉遺產(chǎn)等國家保護(hù)體系,不同遺產(chǎn)的文化功能和意義各不相同,而科技遺產(chǎn)保護(hù)體系建設(shè)尚為空白。”他說。
賀云翱建議,依托專業(yè)力量開展全國范圍內(nèi)科技遺產(chǎn)的普查與申報(bào)統(tǒng)計(jì)工作,全面掌握其資源數(shù)量、分布和保護(hù)現(xiàn)狀,進(jìn)行分類,建立檔案及數(shù)據(jù)庫,并提出保護(hù)措施和開發(fā)利用規(guī)劃等;制定出臺(tái)加強(qiáng)我國科技遺產(chǎn)的保護(hù)、研究、利用的相關(guān)法規(guī)或工作條例,保障科技遺產(chǎn)事業(yè)健康發(fā)展。
同時(shí),建立分級、分類型的國家科技遺產(chǎn)名錄體系,明確分級、分類標(biāo)準(zhǔn),按其重要性進(jìn)行分級,按功能進(jìn)行分類。
“還要積極開展科技遺產(chǎn)的學(xué)術(shù)研究。在全國大學(xué)或相關(guān)研究機(jī)構(gòu)建立若干主題的研究基地,對中國科技遺產(chǎn)開展系統(tǒng)性、持續(xù)性研究,不斷豐富和闡釋中國科技遺產(chǎn)的多方面價(jià)值!辟R云翱表示。
探究科技遺產(chǎn)中的人類文明密碼,也將在古典和現(xiàn)代、在中國和西方之間搭建時(shí)空對話的橋梁。賀云翱認(rèn)為,還可建立不同主題的科技遺產(chǎn)博物館、遺址公園、研學(xué)基地等,使中國科技遺產(chǎn)與現(xiàn)代科技知識(shí)相結(jié)合并成為全社會(huì)科學(xué)普及的重要內(nèi)容。