“我們希望有什么樣的教育？”“我們應(yīng)該倡導(dǎo)一種怎樣的教育？”9月13日晚，中國(guó)計(jì)量大學(xué)黨委書(shū)記徐江榮教授在2024級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮上，發(fā)表題為《讓教育褪去華麗的外衣》的致辭，和全體新量大人共同探尋教育的本真：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的持續(xù)，寧寧?kù)o靜的味道，自自然然的力量。我們的教育，要褪去華麗的外衣，洗去浮夸的包裝，剩下核心和本質(zhì)。他希望同學(xué)們多一些鍛煉少一些游戲，多一些勤奮少一些取巧，多一些清雅少一些世俗，持之以恒，成就更好的自己。

　　大學(xué)是夢(mèng)想起航的地方，也是施展才華與抱負(fù)的舞臺(tái)。徐江榮呼吁，教育應(yīng)回歸樸素，褪去“華麗標(biāo)簽”的外衣。教育的使命是雕塑人的生命，培植人的靈魂。教育不需要華麗的裝飾、繁瑣的設(shè)計(jì)、固定的標(biāo)簽，簡(jiǎn)潔本身就是最恒久的力量。教育是安靜的事業(yè)，追求寧?kù)o致遠(yuǎn)，應(yīng)該樸樸素素。教育應(yīng)回歸本質(zhì)，褪去“過(guò)度功利”的外衣。教育的意義不在于結(jié)果，更在于過(guò)程。教育是一種慢的藝術(shù)，要守住本心，下苦功夫、下笨功夫、下久功夫。在這個(gè)“內(nèi)卷”與“躺平”交織爭(zhēng)論的時(shí)代，他希望同學(xué)們腳踏實(shí)地，向下扎根、向上生長(zhǎng)，堅(jiān)定前行、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，在可為時(shí)代，做有為青年。教育應(yīng)回歸生活，褪去“異化魔化”的外衣。生活既是教育的起點(diǎn)，又是教育的歸宿。教育回歸生活，就是要營(yíng)造一個(gè)充滿生活氣息和生命特征的教育形態(tài)，讓教育主體扎根生活，讓教育內(nèi)容關(guān)照生活，讓教育方法貼近生活，讓教育活動(dòng)成為生活，最終實(shí)現(xiàn)教育世界與生活世界的完美統(tǒng)一。

　　“精思國(guó)計(jì)，細(xì)量民生”的校訓(xùn)低調(diào)樸實(shí)，卻立意高遠(yuǎn)。如何培養(yǎng)出既能登百尺樓、摘浩瀚星辰，又能知世間暖、品生活百態(tài)的新時(shí)代青年，徐江榮表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，他認(rèn)為，教育呼喚樸素，我們需要摒棄華而不實(shí)的包裝作秀、過(guò)度關(guān)注甚至惡意炒作；教育貴在堅(jiān)守，我們需要弘揚(yáng)教育家精神，提升教書(shū)育人能力；教育孕育成長(zhǎng)，我們需要扛起新時(shí)代中國(guó)青年的使命與擔(dān)當(dāng)。

　　“大學(xué)不是墻頭草，不能什么流行就迎合什么！”“教育需扎根大地而非空中樓閣�！薄霸谶@個(gè)‘內(nèi)卷’與‘躺平’交織爭(zhēng)論的時(shí)代，希望你們腳踏實(shí)地，向下扎根、向上生長(zhǎng)，堅(jiān)定前行、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，在可為時(shí)代，做有為青年！”……一句句接地氣、有態(tài)度、有力度的話語(yǔ)，既引人深思，又溫暖治愈，引發(fā)師生、校友和家長(zhǎng)們的強(qiáng)烈共鳴。

　　“徐江榮書(shū)記的講話給了我很大的啟發(fā)！”2024級(jí)工商管理1班蕢書(shū)晗說(shuō)，經(jīng)歷從高中生到大學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變，作為受教育者，應(yīng)該走出功利學(xué)習(xí)主義的怪圈，回歸自己本心的成長(zhǎng)，踏踏實(shí)實(shí)地向下扎根、向上成長(zhǎng)。在書(shū)本和實(shí)踐中不斷激發(fā)自身潛能，探索更廣闊的世界，扛起新時(shí)代屬于我們青年的使命擔(dān)當(dāng)�！�

　　(通訊員 宓卓慧 武亞?wèn)|)