在湖州德清，地理信息小鎮(zhèn)的科普實踐給出了生動詮釋。這里不僅建有國際一流的地理信息科技館，更創(chuàng)新推出“小小測繪師”體驗活動，讓孩子們通過無人機操作、衛(wèi)星遙感解讀等實踐，感受地理信息的魅力。同時聯(lián)合企業(yè)、高校、科研機構共建共享科普資源，形成“產(chǎn)學研展”一體化的科普新模式。這種模式不僅避免了科普資源的重復建設，更實現(xiàn)了各方優(yōu)勢的互補共贏。

　　然而反觀一些地方，科普工作仍停留在“擺攤發(fā)傳單”“掛橫幅辦講座”“拉人頭聽講座”的傳統(tǒng)模式，內(nèi)容同質(zhì)化、形式單一化、競爭“內(nèi)卷化”的問題突出，不僅勞民傷財、浪費資源，也難以真正滿足公眾需求。

　　這就引出一個發(fā)人深省的問題：為什么有些地方的科普活動門庭若市，有些卻門可羅雀？為什么有些科普資源利用效率高，有些卻閑置浪費？

　　新時代呼喚新思維，新使命需要新作為。新修訂的《科普法》和中辦、國辦《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》都明確指出“科普是全社會的共同責任”，并具體明確了六類主體、兩類重點人群的科普責任。然而，責任明確不等于效果自然顯現(xiàn)。如何將這些規(guī)定落到實處，需要用創(chuàng)新的思維和方式去組織。

　　一

　　何為創(chuàng)新思維？

　　社會學家孫立平教授曾經(jīng)講過一個經(jīng)典的段子：

　　一個猶太人來到小鎮(zhèn)上開了個加油站，生意很火；第二個猶太人來了，發(fā)現(xiàn)加油站生意很不錯，想到加油站的客戶需要吃飯，所以投資開了個餐館；第三個猶太人來了，想到來小鎮(zhèn)的人多了需要住宿，于是開了個酒店；第四個猶太人又發(fā)現(xiàn)住店的人需要生活用品，于是開了家超市；第五個、第六個……來的人越來越多，吃飯、住宿、旅游、經(jīng)商的人又需要加油，于是加油站、餐館、酒店、超市的生意相繼更火了。

　　一個中國人來到小鎮(zhèn)上開了個加油站，生意很火；第二個中國人來了，覺得第一個人投資的加油站生意真令人羨慕，趕緊開了第二個加油站；第三個中國人來了，看見前面兩個同胞的加油站生意很好，妒嫉得眼紅，火速開了第三個加油站；第四、第五個同胞過來都是一樣，開加油站還打折促銷……最后惡性競爭，然后紛紛倒閉……

　　這個段子啟示我們：低水平重復、同質(zhì)化內(nèi)卷，往往是資源浪費、效率低下的根源。

　　科普工作也是如此。如果各地各部門雖然按照新的要求開展工作，但各自為政、同質(zhì)競爭、低水平重復，就會陷入“有數(shù)量缺質(zhì)量、有形式缺內(nèi)容”的“內(nèi)卷”困境。破除這一困境，不僅要求新，而且要求異、求變，也即常說的“人無我有、人有我新、人新我變”，在一個系統(tǒng)中錯位發(fā)展，互相補充，共同發(fā)展，我們暫且將其稱之為創(chuàng)新思維。

　　二

　　用創(chuàng)新思維做科普，要強化系統(tǒng)思維、生態(tài)位思維，不同主體在生態(tài)系統(tǒng)處于不同位置，發(fā)揮著不同職能。在浙江的實踐中，我們嘗試探索“有為政府×有效市場×有機社會”的創(chuàng)新路徑。

　　政府善于“統(tǒng)籌布局”。各級黨委、政府將科普工作納入經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，與科技創(chuàng)新同部署、同推進。各行業(yè)管理部門加強統(tǒng)籌規(guī)劃、制定相關政策、組織本行業(yè)本領域科普活動。政府還通過項目資助、購買服務等方式，引導各方力量參與科普�？茀f(xié)組織作為科普主力軍、政府的得力助手，牽頭實施全民科學素質(zhì)行動，搭建全省統(tǒng)一科普資源庫，組織各方力量開展社會化、經(jīng)常性、群眾性科普活動，開展國際科技人文交流。

　　市場勇于“展現(xiàn)身手”。企業(yè)作為科技創(chuàng)新的主體，也是科普工作的主體。阿里云對外開放科技體驗館，讓“通義千問”等一批高新技術產(chǎn)品與公眾實現(xiàn)零距離接觸；�？低�視推出人工智能科普課程；吉利汽車開放智能制造基地；老板電器建成“全球烹飪體驗中心”，開展烹飪研學科普。

　　據(jù)統(tǒng)計，全省已有200余家企業(yè)面向公眾開放新質(zhì)生產(chǎn)力科普體驗館或科普教育基地。企業(yè)通過科普履行社會責任的同時，也培育了潛在市場，實現(xiàn)了社會效益與經(jīng)濟效益的雙贏。

　　社會樂于“有機鏈接”。政府主體和市場主體的有效聯(lián)動，往往需要社會來有效鏈接。2023年，浙江省在全國率先成立省科普聯(lián)合會，構建政府、市場和社會融合發(fā)展的社會化科普機制。主體與主體之間通過社會有效“縫合”，互促發(fā)展。目前，每年有近10萬科技志愿者活躍在之江大地，其中既有兩院院士，也有基層科技工作者；既有退休老專家，也有在校大學生。正是社會力量的有機“縫合”，科普工作才有了最牢固的根基。

　　這種“乘法效應”而非“加法效應”的創(chuàng)新安排，體現(xiàn)的是一種深睿的治理智慧：市場能解決的事，絕不讓社會去處理；社會能解決的事，絕不要政府干預。三者各司其職，相互補臺，有機融合，共同推進。

　　三

　　用創(chuàng)新思維做科普，要抓住“人”這個關鍵因素。

　　一方面，要充分發(fā)揮科技人員在科普中的“第一發(fā)球人”角色。不管科普形式怎么創(chuàng)新，傳播方式怎么變化，科技人員永遠是科普的源頭活水。在之江實驗室，科研人員定期舉辦公眾開放日，用通俗語言講解量子計算、人工智能等前沿科技；在浙江大學，教授們組建科普團，深入中小學開展“科學第一課”。這些做法，讓高深科技變得接地氣、有溫度。因此，每一場科普活動的背后都必須站著科技人員，這是科普的底氣。

　　另一方面，要充分激發(fā)公眾自覺接受科普的主動性。公眾不應是科普的被動接受者，而應是主動參與者。在湖州德清地理信息小鎮(zhèn)，孩子們可以體驗“小小測繪師”，親手操作無人機；在紹興柯橋，紡織企業(yè)開設體驗工坊，讓市民感受智能制造的魅力……通過這些互動體驗，公眾從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，從“旁觀者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皡⑴c者”。因此，公眾主動參與科普活動，自覺接受科普，這是科普的底線。

　　科普不能沒有底氣，亦不能突破底線，變成自娛自樂的自嗨劇。

　　四

　　新時代的科普工作，既面臨前所未有的機遇，也面臨前所未有的挑戰(zhàn)。人工智能、量子計算、基因編輯等新技術的快速發(fā)展，既帶來了科普內(nèi)容的創(chuàng)新，也提出了科普倫理的新課題；信息傳播方式的深刻變革，既拓展了科普渠道，也增加了辨識科學謠言的難度。

　　面對新形勢新挑戰(zhàn)，唯有堅持創(chuàng)新思維，才能不斷提升科普工作的質(zhì)量和水平。我們要創(chuàng)新內(nèi)容，讓科普更接地氣；創(chuàng)新形式，讓科普更具吸引力；創(chuàng)新機制，讓科普更可持續(xù)。

　　正如一位科普工作者所說：“科普不是灌輸，而是點燃；不是填鴨，而是啟迪�！睂η嗌倌陙碚f，科普就是播種機，在他們幼小心靈中播撒科學種子，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者來說，科普是一根火柴，點燃他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的火把；對領導干部來說，科普是一位閱歷豐富的長者，傳播科學決策的方法；對每一位普通公眾來說，科普就是一把鑰匙，打開科學世界的大門。

　　期待這個科普月，成為浙江科普工作創(chuàng)新的新起點；期待創(chuàng)新思維如星星之火，點燃之江大地的科學熱情；期待通過政府、市場、社會的協(xié)同發(fā)力，讓科普這項功在當代、利在千秋的事業(yè)綻放出更加絢麗的光彩。

　　當我們真正用創(chuàng)新思維組織好新時代科普，科學的光芒必將照亮每個角落，創(chuàng)新的種子必將播撒每片心田，為浙江高質(zhì)量發(fā)展建設共同富裕示范區(qū)注入澎湃動力。